Μέσα στον Φεβρουάριο του 2026 υλοποιήθηκε με επιτυχία η πρώτη κινητικότητα του εγκεκριμένου ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ με τίτλο «Η τέχνη ως εναλλακτικό μέσο διδασκαλίας και συμπερίληψης στην Ειδική Αγωγή» (Κωδικός: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000325992) του 2ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης.

Στο πλαίσιο επιτόπιας παρακολούθησης εργασίας (job shadowing), η ψυχολόγος του σχολείου κα Αναστασία Μαυρίδου φιλοξενήθηκε στο European School Brussels I – Berkendael, όπου είχε την ευκαιρία να ενημερωθεί διεξοδικά για τη δομή και τη λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος των Ευρωπαϊκών Σχολείων. Παράλληλα, συνεργάστηκε στενά με την ψυχολόγο του σχολείου κα Laia Vintro, ανταλλάσσοντας καλές πρακτικές και εμπειρίες στον σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων συμπερίληψης, με έμφαση στη δημιουργική αξιοποίηση της τέχνης ως παιδαγωγικού εργαλείου.

Η κινητικότητα αυτή ενίσχυσε ουσιαστικά την εξωστρέφεια του σχολείου, προάγοντας τη διαπολιτισμική ανταλλαγή γνώσεων και τη μεταφορά καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα.

Με την ολοκλήρωση της δράσης, η κα Μαυρίδου παρουσίασε στον Σύλλογο Διδασκόντων του 2ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης τα βασικά σημεία της εμπειρίας της, καθώς και τις γνώσεις και τα εργαλεία που αποκόμισε, με στόχο τη διάχυση των αποτελεσμάτων και την περαιτέρω ενίσχυση της συμπεριληπτικής κουλτούρας της σχολικής μονάδας.

Δελτίο τύπου κινητικότητας Erasmus+ σε σεμινάριο στην Κωνσταντινούπολη

Ο εκπαιδευτικός του σχολείου μας, Κωνσταντίνος Δελησταύρου, βρέθηκε από τις 15 μέχρι τις 21 Φεβρουαρίου στην Κωνσταντινούπολη, για να παρακολουθήσει το σεμινάριο “Gamifying the Classroom with Minecraft, Gamebooks, and Treasure Hunts”, στο πλαίσιο του Σχεδίου Διαπίστευσης Erasmus+ 2023-1-EL01-KA120-SCH-000190187 που υλοποιεί το σχολείο μας.

Το επιμορφωτικό πρόγραμμα, το οποίο διοργανώθηκε από την Teacher Academy, επικεντρώθηκε:

• στη χρήση της τεχνολογίας και της παιχνιδοποίησης για ενίσχυση της ενεργητικής μάθησης και της συμμετοχή των μαθητών και των μαθητριών στην εκπαιδευτική διαδικασία.
• Στην εξερεύνηση των εκπαιδευτικών δυνατοτήτων του Minecraft, της διαδραστικής λογοτεχνίας (interactive fiction) και του κυνηγιού θησαυρού.
• Στην ανάπτυξη δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, όπως η σχεδιαστική σκέψη (design thinking) και η επίλυση προβλημάτων, μέσω της παιγνιώδους μάθησης.
• Στην προώθηση της συνεργασίας και της επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών και των μαθητριών μέσα από δραστηριότητες παιγνιώδους μάθησης.
• Στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό και την εφαρμογή τεχνικών παιγνιώδους μάθησης σε περιεχόμενο σχετικό με την Ευρωπαϊκή Ένωση, καθώς και σε άλλα αντικείμενα του αναλυτικού προγράμματος.

Η κινητικότητα συνδέεται άμεσα με τους στόχους του Σχεδίου, καθώς στοχεύει στην ενίσχυση της ισότιμης μάθησης μέσα από συμπεριληπτικές και εξατομικευμένες παιδαγωγικές πρακτικές, στην αξιοποίηση των ΤΠΕ ως μέσο ανάπτυξης δεξιοτήτων, και στην ενδυνάμωση της συμμετοχής των μαθητών και των μαθητριών σε μαθησιακές δραστηριότητες που καλλιεργούν ακαδημαϊκή επίδοση και κοινωνική ευημερία.

Κατά την παραμονή του στην Κωνσταντινούπολη, ο κ. Δελησταύρου ενημέρωσε το ηλεκτρονικό ημερολόγιο που δημιουργήθηκε για την παρακολούθηση της κινητικότητας στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://sites.google.com/gapps.auth.gr/erasmusgamification/%CE%B1%CF%81%CF%87%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CF%83%CE%B5%CE%BB%CE%AF%CE%B4%CE%B1