Η Τρίτη κινητικότητα του Erasmus+ KA 122 για την επιμόρφωση εκπαιδευτικών, με τίτλο «Σύγχρονο Σχολείο: Καινοτόμο, Δημοκρατικό, Ευρωπαϊκό», υλοποιήθηκε στο Βερολίνο της Γερμανίας από τις 4 έως τις 11 Αυγούστου 2024. Το έργο, υλοποιείται από το 1ο Γενικό Λύκειο Ευόσμου και στόχος του είναι να καθοδηγήσει τους εκπαιδευτικούς στην αξιοποίηση του chat-GPT καθώς και πιθανές εφαρμογές της νέας τεχνολογίας στην διδακτική πράξη ενσωματώνοντας καινοτόμες προσεγγίσεις στην διδασκαλία των μαθημάτων.
Το σεμινάριο υλοποιήθηκε στους χώρους του οργανισμού και αφορούσαν το chat-GPT και τις πιθανές του εφαρμογές στη διδακτική πράξη ενώ παράλληλα ήρθαν σε επαφή με άλλα καινοτόμα με Ψηφιακά εργαλεία για τη διαχείριση έργων στην εκπαίδευση. Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας ήρθαν σε επαφή με καινοτόμα ψηφιακά μέσα, έμαθαν τις ιδέες που εφαρμόζονται σε άλλα εκπαιδευτικά συστήματα ενώ ταυτόχρονα πραγματοποίησαν και ψηφιακά έργα. Αποτέλεσμα του σεμιναρίου ήταν η βιωματική εφαρμογή των δυνατοτήτων της νέας τεχνολογίας στην διδακτική πράξη όπως η αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης καθώς και καινοτόμων εφαρμογών της.
Θα ήταν παράλειψη να μην γίνει αναφορά στη σημασία του Βερολίνου στα πολιτιστικά και πολιτικά γεγονότα που σημάδεψαν την ιστορία του πλανήτη κατά τον τελευταίο αιώνα. Οι χώροι πολιτιστικού, ιστορικού και πολιτικού ενδιαφέροντος του Βερολίνου προσέφεραν νέες ιδέες για ανάπτυξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων και αξιοποίησή τους στη διδασκαλία. Κυρίως, αποτέλεσαν ευκαιρία για προβληματισμό σχετικά με τις προκλήσεις των σύγχρονων ευρωπαϊκών κοινωνιών, όπως η πολυπολιτισμικότητα, η ανεκτικότητα στο διαφορετικό, η προστασία και η ανάπτυξη της δημοκρατίας.
Κύριος στόχος της κινητικότητας είναι η εφαρμογή των καλών πρακτικών και η διάχυση τους στην εκπαιδευτική κοινότητα κάτι που το συγκεκριμένο πρόγραμμα αποτελεί ένα πρώτο και αποφασιστικό βήμα για την επίτευξή του.
Είναι προφανές πως οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί πιστεύουν ακράδαντα ότι είναι εφικτό μέσω της αξιοποίησης ψηφιακών μέσων και της τεχνητής νοημοσύνης να αναπτυχθούν οι ψηφιακές δεξιότητες των μαθητών τους. Έτσι οι μαθητές θα είναι σε θέση να αναπτύξουν την αναγκαία κριτική ικανότητα ώστε να μην είναι εύκολα θύματα της παραπληροφόρησης ενώ ταυτόχρονα θα είναι σε θέση μέσω της σωστής ενημέρωσης με τη συμπεριφορά τους να ενισχύουν τους δημοκρατικούς θεσμούς. Με αυτό τον τρόπο θα μπορούν χωρίς προκατάληψη και στερεοτυπικές αντιλήψεις όταν προσλαμβάνουν δεδομένα να τα αναλύουν και να τα αξιοποιούν.
The third mobility of the Erasmus+ KA 122 program for teacher training, titled "Modern School: Innovative, Democratic, European," took place in Berlin, Germany, from August 4 to August 11, 2024. The project is implemented by the 1st General Lyceum of Evosmos and aims to guide educators in utilizing chat-GPT and exploring potential applications of new technology in teaching practices by integrating innovative approaches into lesson delivery.
The seminar was held at the organization's premises and focused on chat-GPT and its potential applications in teaching. At the same time, participants were introduced to other innovative digital tools for project management in education. Our school’s educators interacted with innovative digital media, learned about ideas applied in other educational systems, and engaged in digital projects. The result of the seminar was the experiential application of new technology's capabilities in teaching practices, such as leveraging artificial intelligence and its innovative applications.
It would be remiss not to mention the significance of Berlin in the cultural and political events that have marked global history in the past century. The city's cultural, historical, and political sites offered new ideas for developing educational programs and their integration into teaching. Primarily, they provided an opportunity for reflection on the challenges of modern European societies, such as multiculturalism, tolerance of diversity, and the protection and development of democracy.
The main goal of the mobility is to implement good practices and disseminate them within the educational community, with this program serving as an initial and decisive step towards achieving that goal.
It is evident that the participating educators firmly believe that through the use of digital media and artificial intelligence, students' digital skills can be developed. This way, students will be able to develop the necessary critical skills to avoid being easily misled by misinformation while simultaneously using proper information to support democratic institutions through their behavior. In this manner, they will be able to analyze and utilize data without prejudice or stereotypical views.
