6o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ                                                       15/06/2023

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Από την Κυριακή 4 Ιουνίου έως και την Πέμπτη 8 Ιουνίου 2023 η παιδαγωγική ομάδα του ευρωπαϊκού προγράμματος ERASMUS+ του 6^ου Δημοτικού Σχολείου Σερρών που αποτελείται από τις εκπαιδευτικούς Μακρυπούλια Σταματούλα (γαλλικής γλώσσας), Χασάπη Μαριάνθη (αγγλικής γλώσσας) και Καρδάκου Ιωάννα (δημοτικής εκπαίδευσης) είχαν την χαρά να ξεναγήσουν στις Σέρρες 23 μαθητές και 5 συνοδούς εκπαιδευτικούς από το Collège de la Présentation de Marie, Salon de Provence της Γαλλίας (νότια Γαλλία) στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος Erasmus+ΚΑ1,  με τίτλο Agissons pour la planète et notre patrimoine, Ας δράσουμε για τον πλανήτη και την πολιτιστική μας κληρονομιά.

            Στις 5 Ιουνίου συμμετείχαν σε εκπαιδευτικές επισκέψεις στο Οχυρό Ρούπελ και στην Λίμνη Κερκίνη με σκοπό να μάθουν μέσα από βιωματικές δραστηριότητες πληροφορίες που αφορούν την τοπική ιστορία και την προστασία του περιβάλλοντος με αφορμή την παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος. Στην εκδήλωση υποδοχής που έλαβε χώρα στις 6 Ιουνίου 2023 στον προαύλιο χώρο του 6^ου Δημοτικού Σχολείου Σερρών ο διευθυντής του σχολείου, Παπαθανασίου Νικόλαος, όλοι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί υποδέχθηκαν τους Γάλλους εταίρους με χαρά και παρουσίασαν μία γιορτή γεμάτη ελληνικά χρώματα και είναι διαθέσιμη στο κανάλι youtube του σχολείου.  (https://www.youtube.com/watch?v=qv13p2b6N90&t=2s) Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες γνωριμίας με την ιστορία, τα ήθη και τα έθιμα του τόπου μας καθώς και την ευαισθητοποίηση σε περιβαλλοντικά θέματα συνεχίστηκαν και τις επόμενες μέρες σε δράσεις που έγιναν στο σχολείο μας.

Η συνεργασία με τους Γάλλους εταίρους θα συνεχισθεί και την επόμενη σχολική χρονιά (2023-2024) με αλληλογραφία μεταξύ των Ελλήνων και Γάλλων μαθητών χρησιμοποιώντας ως γλωσσικό κώδικα επικοινωνίας τα γαλλικά και τα αγγλικά και με ανάρτηση συνεργατικών διαδικτυακών εργασιών στην πλατφόρμα αδελφοποίησης σχολείων eTwinning.

«Ας γίνουμε όλοι πρεσβευτές προστασίας του περιβάλλοντος και της ιστορίας μας!»

ΛΗΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Erasmus Erasmus + “nEURO-Nesting 3.0”
To 3o Δημοτικό Σχολείο Ελευθερίου Κορδελιού ολοκλήρωσε το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ με τίτλο “nEURO-Nesting 3.0”, που υλοποίησε το διάστημα 2020-2023, με παράταση ενός έτους λόγω της πανδημίας. Οι συνεργαζόμενες χώρες ήταν : Ισπανία, Ρουμανία, Βουλγαρία , Πορτογαλία, Ελλάδα. Επρόκειτο για ένα διαθεματικό πρόγραμμα που εστίαζε στον κόσμο των πουλιών και ήταν βασισμένο στη θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης, μέσω της χρήσης των ενεργών μεθοδολογιών.
Ο τίτλος είναι ένα λογοπαίγνιο:
α) Η λέξη EURO δηλώνει με σαφήνεια ότι πρόκειται για ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα.
β) Το γράμμα “n” δημιουργεί τη λέξη “neuro” και αναφέρεται στη μελέτη της νευροεπιστήμης (neuroscience), η οποία κατέχει βασικό ρόλο στη διαδικασία της μάθησης και στη δημιουργία σύγχρονων προγραμμάτων σπουδών. Πρόκειται για βιωματική μάθηση βασισμένη στη θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης του ψυχολόγου Gardner. Το φάσμα των δραστηριοτήτων διεχήχθηκε χρησιμοποιώντας ενεργές μεθοδολογίες και επεκτάθηκε μέσω της εφαρμογής της πολλαπλής νοημοσύνης , σε διαφορετικές πτυχές του θέματος με έναν πιο συγκεκριμένο, επιστημονικό, γλωσσικό, φυσιοκρατικό, μαθηματικό, ενδο- και διαπροσωπικό, μουσικό, χωρoταξικό και κινητικό τρόπο. Ο στόχος ήταν όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες, ανεξάρτητα από τον τρόπο που μαθαίνουν, να ωφεληθούν ανάλογα.
γ) Η λέξη “Nesting” δηλώνει το “φώλιασμα” των πουλιών.
Το πρόγραμμα εστίασε στην ενσωμάτωση της συγκεκριμένης γνώσης των πουλιών της κάθε χώρας και του συγκεκριμένου φυσικού περιβάλλοντος, τη μετανάστευσή τους στην Ευρώπη και στην ευαισθητοποίηση ως προς τη σπουδαιότητα των πουλιών αλλά και ως προς την επίδραση της καταστροφής του περιβάλλοντος στην εξαφάνιση κάποιων ειδών. δ) Το 3.0 δηλώνει την
παροχή πραγματικού πλαισίου για την ανάπτυξη καινοτόμου χρήσης νέων τεχνολογιών και κατά τη διάρκεια της υλοποίησης του προγράμματος αλλά και ως προς τα προϊόντα που παρήχθησαν. Παρακάτω αποτυπώνονται οι στόχοι που επιτύχαμε, με την επακόλουθη ευρωπαϊκή προστιθέμενη αξία, και οι οποίοι εμπίπτουν στις ανάγκες των σχολείων που συμμετείχαν στο πρόγραμμα:
➢ Μοιραστήκαμε με άλλα ευρωπαϊκά σχολεία ενεργές μεθοδολογίες
➢ Γνωρίσαμε άλλες ευρωπαϊκές σχολικές πραγματικότητες
➢ Αυξήθηκε η ευαισθητοποίηση σχετικά με τη σημασία της περιβαλλοντικής φροντίδας για τη διατήρηση των ειδών
➢ Αναπτύχθηκε το ενδιαφέρον και η περιέργεια των μαθητών για τον κόσμο των πουλιών
➢ Υπήρξε γνωριμία και σύγκριση του τρόπου εργασίας των μαθητών από άλλες χώρες, στο ίδιο περιεχόμενο
➢ Δόθηκε η ευκαιρία στα παιδιά για την ανάπτυξη καινοτόμου χρήσης νέων τεχνολογιών, ώστε να επικοινωνούν με άλλα παιδιά μέσω του eTwinning, βιντεοδιασκέψεων, ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και δια ζώσης συναντήσεων μέσω των προγραμματισμένων κινητικοτήτων, χρησιμοποιώντας τα αγγλικά ως γλώσσα επικοινωνίας
➢ Παρασχέθηκε ένα πραγματικό πλαίσιο στο οποίο οι μαθητές και οι μαθήτριες έμαθαν για άλλες χώρες και πολιτισμούς εντός της Ευρώπης
➢ Έγινε χρήση της διεθνούς διάστασης για την παροχή προστιθέμενης αξίας σε μαθητές και εκπαιδευτικούς
➢ Προωθήθηκε η επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών και η εκπαιδευτική καινοτομία με την εφαρμογή ενεργών μεθοδολογιών, μέσω της διεθνούς συνεργασίας, της ανταλλαγής ορθών πρακτικών και της απόκτησης νέων προσεγγίσεων, εμπλουτίζοντας έτσι το πρόγραμμα σπουδών, εφαρμόζοντας δραστηριότητες που αναπτύσσουν πολλαπλές ευφυΐες στην τάξη
➢ Αναπτύχθηκαν βασικές και κοινωνικές δεξιότητες καθώς και η ταυτότητα του Ευρωπαίου πολίτη
Με τη σειρά μας, με την εμπειρία μας, την εργατικότητά μας και την δημιουργικότητά μας προσφέραμε στο πρόγραμμα και στα άλλα σχολεία αντίστοιχα οφέλη.-Οι δεσμοί που
δημιουργήθηκαν σε μαθητικό και εκπαιδευτικό δυναμικό των συμμετεχόντων οργανισμών είναι ισχυροί Ήρθαμε ένα βήμα πιο κοντά στο στόχο μας ώστε να είμαστε ένα σχολείο ανοιχτό στην Ευρώπη, να μαθαίνουμε και να ενσωματώνουμε στην καθημερινότητα του σχολείου μας αυτές τις σχετικές ευρωπαϊκές πτυχές και τις νέες πρακτικές που γίνονται σε άλλα σχολεία.

ΤΙΤΛΟΣ

19ο Δημ. Σχ. Σερρών - Ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων κινητικότητας του 1ου γύρου διαπιστευμένου σχεδίου Erasmus+KA1

Με επιτυχία ολοκληρώθηκαν οι δραστηριότητες κινητικότητας του 1^ου γύρου του διαπιστευμένου σχεδίου Erasmus+ΚΑ1, 2021-27, με κωδικό αριθμό 2021-1-EL01-KA121-SCH-000019741, του 19^ου Δημ. Σχ. Σερρών.

Το 19^ο Δημ. Σχ. Σερρών ήταν το ένα από τα πρώτα δύο σχολεία στο νομό Σερρών (μαζί με το 4^ο ΓΕΛ) στα οποία απονεμήθηκε η Διαπίστευση Erasmus+KA1, 2021 -2027, μετά από αξιολόγηση αίτησης που υποβλήθηκε στα πλαίσια της πρόσκλησης της Εθνικής Μονάδας Συντονισμού/ΙΚΥ για Διαπίστευση Erasmus τον Οκτώβριο του 2020, στους τομείς της Εκπαίδευσης Ενηλίκων, της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και Σχολικής Εκπαίδευσης.

Η απονομή της Διαπίστευσης Erasmus επιβεβαιώνει ότι το σχολείο έχει καταρτίσει σχέδιο για την υλοποίηση δραστηριοτήτων κινητικότητας υψηλής ποιότητας στο πλαίσιο μιας ευρύτερης προσπάθειας ανάπτυξής του κι έχει απλουστευμένη πρόσβαση σε ευκαιρίες χρηματοδότησης στο πλαίσιο της Βασικής Δράσης 1 του προγράμματος Erasmus+ για την περίοδο 2021-2027.

Συγκεκριμένα, οι στόχοι που τέθηκαν για την ανάπτυξη του σχολείου μας για τα επόμενα χρόνια είναι:

• Βελτίωση δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών στην επικοινωνιακή χρήση της ξένης γλώσσας – επαφή με εκπαιδευτικούς της ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής κοινότητας
• Επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών με τη βελτίωση των διδακτικών και παιδαγωγικών μεθόδων με στόχο την καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα.
• Γνωριμία με άλλα εκπαιδευτικά συστήματα
• Ενίσχυση της διδασκαλίας των ξένων γλωσσών

Για την επίτευξη των παραπάνω στόχων εγκρίθηκε από το ΙΚΥ χρηματοδότηση 25.059 Ευρώ για τις δραστηριότητες του 1ου γύρου (1/9/2021-31/8/2023). Με την προχρηματοδότηση 80% του ποσού, προγραμματίστηκαν και υλοποιήθηκαν οι δραστηριότητες του 1^ου γύρου που έχουν τίτλο: “New Communication Channels with European Friends and Innovative Teaching Approaches through Life-long Learning” και περιλαμβάνουν:

Α. Ομαδική κινητικότητα μαθητών

Έξι (6) μαθητές και μαθήτριες της ΣΤ’ τάξης με δύο συνοδούς εκπαιδευτικούς, τον διευθυντή του 19^ου Δημ.Σχ. Σερρών, Γεώργιο Ποργιόπουλο, και την εκπ/κό Αγγλικής Γλώσσας, Άννα Βελίκη, ταξίδεψαν στη Βαρσοβία της Πολωνίας, από τις 11 μέχρι τις 14 Ιουνίου 2022. Εκεί, είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν μέρη ιστορικού ενδιαφέροντος και να παρακολουθήσουν ενδιαφέροντα πολιτιστικά γεγονότα, όπως υπαίθριο κονσέρτο με έργα Σοπέν και πολυμεσική παράσταση με συντριβάνια, με θέμα παραδοσιακό πολωνικό μύθο. Οι μαθητές/τριες του ελληνικού σχολείου συνεργάστηκαν και αλληλεπίδρασαν με μαθητές/τριες του δίγλωσσου ιδιωτικού σχολείου Smart School, σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες που είχαν θέμα «Detectives of European Cultures and Languages” (Ντετέκτιβ των Ευρωπαϊκών Πολιτισμών και Γλωσσών). Άλλωστε, οι μαθητές και μαθήτριες των δύο σχολείων είχαν γνωριστεί και συνεργαστεί στο ίδιο θέμα κατά τη διάρκεια της 7ήμερης επίσκεψης αντιπροσωπείας Πολωνών μαθητών στο σχολείο μας, τον Απρίλιο του 2022.

Β. Συμμετοχή εκπαιδευτικών σε 7 επιμορφωτικά σεμινάρια στο εξωτερικό 1. Τέσσερις (4) εκπαιδευτικοί του σχολείου μας συμμετείχαν σε επιμορφωτικά σεμινάρια στη Φλωρεντία, από 8 μέχρι 13 Αυγούστου 2022, από τον πάροχο εκπαιδευτικό οργανισμό Europass Teacher Academy. Ειδικότερα, ο διευθυντής του σχολείου, Γεώργιος Ποργιόπουλος, επιμορφώθηκε σε παιδαγωγικές μεθόδους για την αντιμετώπιση περιστατικών συγκρούσεων και εκφοβισμού με το σεμινάριο “Conflict Management - Emotional Intelligence - Bullying prevention”, η εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας Άννα Βελίκη σχετικά με δημιουργικές στρατηγικές για τη χρήση παραδοσιακών μεθόδων και ψηφιακών εργαλείων στην ξενόγλωσση τάξη, παρακολουθώντας σεμινάριο με θέμα: “Creative Strategies for Language Teachers: Make it Simple, Make it Real”, ενώ η δασκάλα Μαρία Αναγνώστου και ο εκπαιδευτικός Εικαστικών, Νικόλαος Ευστρατόπουλος, βελτίωσαν τις δεξιότητές τους στην Αγγλική γλώσσα με τη συμμετοχή τους στο σεμινάριο “Intensive English Language and Culture”.

2. H εκπαιδευτικός Πληροφορικής, Μαρία Γκουτουλούδη, επιμορφώθηκε στην Πράγα σχετικά με την παιγνιώδη μάθηση, σε σεμινάριο του οργανισμού ITC courses, που είχε θέμα: “Game-based Learning and Gamification”, από 22 μέχρι 26 Αυγούστου 2022.

3. Τέλος, δύο εκπαιδευτικοί, η δασκάλα Μαρία Αναγνώστου και η εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας, Άννα Βελίκη, συμμετείχαν σε επιμορφωτικό σεμινάριο του οργανισμού Europass Teacher Academy στο Βερολίνο με θέμα “Project-based learning: Make Students’ Learning Real and Effective”, από τις 10 μέχρι τις 15 Απριλίου 2023.

Γ. Δύο μετακινήσεις για επιτόπια παρακολούθηση διδασκαλίας (Job-Shadowing)

1. Tον Οκτώβριο 2023, αντιπροσωπεία τριών εκπαιδευτικών, αποτελούμενη από τις εκπαιδευτικούς Αγγλικής Γλώσσας, Άννα Βελίκη, Γαλλικής Γλώσσας, Σταματούλα Μακρυπούλια και τη δασκάλα Μαρία Αναγνώστου, είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τη διδασκαλία μαθημάτων με τη μέθοδο CLIL (εκμάθηση της ξένης γλώσσας μέσω της διδασκαλίας γνωστικών αντικειμένων) στο δίγλωσσο πολωνικό σχολείο “Smart School” στη Βαρσοβία της Πολωνίας, να ενημερωθούν για το πρόγραμμα σπουδών του σχολείου τους, αλλά και τις δυνατότητες του home schooling στην Πολωνία.

2. Στα τέλη Απριλίου 2023, οι εκπαιδευτικοί Αγγλικής γλώσσας, Άννα Βελίκη και Κλεονίκη Παπάζογλου και ο γυμναστής του σχολείου, Αλέξανδρος Καντζόγλου, επισκέφτηκαν στο γειτονικό Χάσκοβο της Βουλγαρίας το σχολείο Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών “Acad. Bοyan Betkachin” και παρακολούθησαν παρουσιάσεις καινοτόμων διδακτικών πρακτικών στα Μαθηματικά, τη Βιολογία, τις Νέες Τεχνολογίες και την Αγγλική Γλώσσα, συζήτησαν με τους εκπαιδευτικούς των ειδικοτήτων τους και δημιούργησαν τις βάσεις για μελλοντική συνεργασία σε εκπαιδευτικά προγράμματα με μαθητές.

H υλοποίηση των δραστηριοτήτων έγινε με την υποστήριξη του διευθυντή της σχολικής μονάδας κ. Γεώργιου Ποργιόπουλου και του Συλλόγου Διδασκόντων, ενώ ο συντονισμός των δράσεων από την εκπαιδευτικό Άννα Βελίκη (υπεύθυνη επικοινωνίας με το ΙΚΥ).

Η αποτίμηση από τη συμμετοχή στις δραστηριότητες αυτές είναι απόλυτα θετική. Σημαντικότερα αποτελέσματα είναι η βελτίωση της επικοινωνιακής χρήσης της ξένης γλώσσας, η ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης της διδασκαλίας και της μάθησης, μέσω της συμμετοχής σε δίκτυα εκπαιδευτικών από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, της προώθησης της αξίας της συμπερίληψης και των γνώσεων για την κοινή ευρωπαϊκή κληρονομιά.

ERASMUS+ 8-12 MAΪOY 2023 

ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 7^ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

Συνεργασία στο πλαίσιο αδελφοποίησης της Προβηγκίας με την Περιφέρεια Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας

Το σχολείο μας είχε την ιδιαίτερη χαρά και τιμή να υποδεχθεί τις εξαιρετικές συνάδελφους Καρίν Μπ. και Σεγκολέν Μ., από την πόλη της Μασσαλίας - Γαλλία στα πλαίσια του προγράμματος Εrasmus+.  Η αδελφοποίηση των σχολικών μας μονάδων προσέδωσε μια ξεχωριστή Ευρωπαϊκή προοπτική σε σχέση με την προώθηση καλών πρακτικών.

Στο πλαίσιο φιλοξενίας των ομολόγων μας, εκπροσώπων από τη Μασσαλία, κας Καρίν Μπ. και κας Σεγκολέν Μ., και σε ανάμνηση της ανάπτυξης φιλίας μεταξύ των λαών, “δώσαμε τα χέρια” για την από κοινού δημιουργία ενός φυτώριου, ενός ζωντανού στοιχείου όπως ο αειθαλής θάμνος Σκίμνια, ενός ενθυμίου που συμβολίζει τη γέννηση και ανάπτυξη μιας διαχρονικής φιλίας μεταξύ των λαών και συγκεκριμένα μεταξύ της Θεσσαλονίκης και της Μασσαλίας. Η φροντίδα για την ανάπτυξη του θα συμβαδίζει με την ανάλογη πορεία της φιλίας μας. Το πράσινο γυαλιστερό φύλλωμα, τα πανέμορφα μικρά λουλούδια και το υπέροχο γλυκό άρωμα του συμβολίζει τις αξίες και τους δεσμούς της αδελφοποίησης μας όπως την εντιμότητα, το σεβασμό, την αξιοπρέπεια, την ελευθερία, τη δικαιοσύνη, την ειρήνη, τη συνεργασία, την αποδοχή και το δημοκρατικό πνεύμα.

Με αφορμή την επίσκεψη συναδέλφων από τη Γαλλία- στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus-διενεργήθηκε στο νηπιαγωγείο μια εκπαιδευτική παρέμβαση. Στόχος ήταν η προώθηση καλών παιδαγωγικών πρακτικών καθώς και ο διαπολιτισμικός διάλογος.  Η παρέμβαση σκόπευε στην ακρόαση των φωνών των παιδιών σχετικά με το βίωμα τους στο κήπο του νηπιαγωγείου καθώς και η συμμετοχή τους στο διάλογο και την δράση για την αναμόρφωση του. Έτσι τα παιδιά καθίστανται συν-ερευνητές της ζωής τους, διατυπώνουν ιδέες και επιχειρήματα, συνομιλούν, επιλύουν προβλήματα και μετέχουν σε δημιουργική δράση. Αρχικά χρησιμοποιήθηκαν τεχνικές της μεθόδου Μωσαϊκού (Clark& Moss, 2001) μια ερευνητική πρόταση διαφόρων μεθόδων για την ακρόαση των παιδιών. Τα παιδιά έβγαλαν φωτογραφίες στο κήπο (τι τους αρέσει και τι όχι), ζωγράφισαν και ξενάγησαν τις παιδαγωγούς με στόχο να εκφράσουν τις οπτικές τους γι’ αυτόν. Νωρίτερα είχαν ήδη φτιάξει τη μακέτα του κήπου των ονείρων τους. Έπειτα τα παιδιά συμμετείχαν σε διάλογο όπου εξέφρασαν τις ιδέες τους για την αναδιαμόρφωση του κήπου με τρόπο που θα εξυπηρετεί τις ανάγκες και επιθυμίες τους. Η παρέμβαση ανέδειξε εκτός των άλλων την ανάγκη συμπερίληψης δηλαδή την ακρόαση και συμμετοχή όλων των παιδιών με ποικίλους τρόπους.

Μαθητές, γονείς, παππούδες και γιαγιάδες γίναμε ένα με την συμμετοχή του Πολιτιστικού Σωματείου “Χορός και Τέχνη”. Οι προσκεκλημένοι μας ομόλογοι από την Μασσαλία εντρύφησαν στους Ελληνικούς Παραδοσιακούς χορούς και το Πασχαλινό έθιμο τσουγκρίσματος κόκκινων αυγών!!!

Στα πλαίσια του σχέδιου δράσης μας για τη φιλαναγνωσία οι μαθητές μαζί με τους γονείς τους συμμετείχαν στο βιωματικό εργαστήρι, προσκαλώντας την κα Γιάννα Νταρίλη συγγραφέα-νηπιαγωγό του βιβλίου “Ο παπαγάλος υδραυλικός”. Οι συνάδελφοι από την Γαλλία είχαν την μοναδική ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τους Έλληνες γονείς και τους μαθητές και να συνομιλήσουν μαζί τους.

Η απογευματινή μας συνάντηση έκλεισε με τον πιο πρωτότυπο και όμορφο τρόπο: οι μαθητές μετέτρεψαν το κείμενο της ιστορίας σε έμμετρο λόγο, ποιήματα τα όποια απήγγειλαν ενώπιον της συγγραφέως και των γονέων τους. Επίσης, προσέφεραν 2 δώρα στη συγγραφέα ως ευχαριστήριο: δημιούργησαν 2 διαφορετικές ιστορίες χρησιμοποιώντας τη φαντασία και την δημιουργικότητα τους τις οποίες βιβλιοδέτησαν και ψηφιοποιήθηκαν.

          Επίσης, ο μαθητής Ανδρέας Τ,. 6 ετών, δημιούργησε ένα βιβλίο στην γαλλική γλώσσα σχετικά με τους διάσημους πύργους της Ευρώπης, το οποίο παραδόθηκε ως δώρο ενθύμησης στα πλαίσια αδελφοποίησης των 2 πόλεων της Μασσαλίας και της Θεσσαλονίκης. Το βιβλίο ψηφιοποιήθηκε και ταυτόχρονα προστέθηκαν qr codes στην Ελληνική και Γαλλική γλώσσα ώστε να παρέχει δίγλωσσες πληροφορίες στους αναγνώστες του σχετικά με τους διάσημους αυτούς πύργους.